-
Voorschoolse educatie stimuleren als gemeente
"Het Kennisrotonde-antwoord wordt vaak meegenomen in overleggen en bij onderbouwingen" Anette Garenfeld, beleidsadviseur kinderopvang & onderwijs in de gemeente Tilburg
-
De abacus: trucje of handig hulpmiddel?
"Ik voelde me écht gehoord door de Kennisrotonde!”. Helen Degenhart, onderwijsadviseur, Pater Jan Smitschool
-
Meer halen uit je instructie
"Het antwoord van de Kennisrotonde beschrijft een stukje cognitieve leerpsychologie. Dat gaat ervan uit dat we allemaal op ongeveer dezelfde manier leren, of je nu een sterkere of zwakkere leerling bent. Waarschijnlijk hebben alle kinderen baat bij aaneengesloten instructie en oefening." Jeroen Pieters, bovenschools expert van onderwijsstichting INNOVO
-
Laagdrempelig evidence-informed aan de slag met Groeikracht en de Kennisrotonde
"Ik gun het elke school om in zo’n traject mee te gaan.” Anke Kruithof, kleuterleerkracht / mt-lid, KC De Morgenster
-
Aandacht voor zinsbouw en schrijven
"Schrijven krijgt in het basisonderwijs te weinig aandacht. Taalmethodes gaan vooral voorbij aan de manier waarop leerlingen zinnen kunnen opbouwen" Simone Muller, groepsleerkracht
-
Hebben lateralisatieoefeningen nut?
"Leerkrachten en ouders kunnen hun tijd en geld echt beter besteden! " Jiska Peper, antwoordspecialist
-
Is een overbeschermende opvoedstijl schadelijk voor kinderen?
"Ouders willen soms zeggenschap over praktisch alles wat hun kind doet" Marianne Hooijsma, kennismakelaar
-
Hoe betrek je ouders in het speciaal onderwijs bij school?
"Tips en adviezen dekken nooit alle mogelijke situaties, maar als je deze drie behoeftes goed in je achterhoofd houdt, kom je heel ver. " Jolene van der Kaap-Deeder
-
Liepen jonge kinderen een ontwikkelingsachterstand op in de coronaperiode?
"De Kennisrotonde heeft een enorme achterban met professionals, ik hoef het niet in mijn eentje uit te zoeken." Gemma den Hollander
-
Is het overschrijven van woorden – zonder de woorden te horen – effectief om te leren spellen?
"De wetenschap heeft mijn ervaring bevestigd. Inprenting blijkt een belangrijk principe te zijn in het leren spellen." Silvie Smeets
-
Hele klassen herverdelen, heeft dat nut?
"Het herverdelen van zitplaatsen zorgt voor het vormen van positieve relaties tussen leerlingen" Mariola Gremmen en Yvonne van den Berg
-
Taalondersteuning bij kinderen op hun lees- en schrijfvaardigheid
"Tips en adviezen die we geven aan ouders kunnen we nu echt onderbouwen." Marleen Weggemans
-
Gezinsproblematiek en de gedragsontwikkeling van kinderen
"In het onderwijs zijn we opgevoed in een houding: ‘dat lossen we op’" Gerlo Teunis
-
Onderwijsachterstand of leervertraging als gevolg van coronamaatregelen?
"De Kennisrotonde inspireert me om vaker kennis uit onderzoek te gebruiken" Susan Arkema
-
Bijdrage kenniswerkplaatsen aan professionele ontwikkeling en schoolontwikkeling
"Ongeacht het soort werk dat je doet, kun je een vraag stellen aan de Kennisrotonde. En je wordt begeleid in het stellen van een goede onderzoeksvraag, dat is prettig." Ingrid Cloosterman
-
Vve-aanbod met gelijkblijvende intensiteit of met toenemende intensiteit?
"Goed dat ook gemeenten een beroep kunnen doen op de Kennisrotonde als ze met een onderwijsvraag zitten!" Yvonne Tiemens
-
Wetenschappelijk onderbouwd tutorlezen in de klas
"Het feit dat het plan zo gemakkelijk te implementeren was is grotendeels te danken aan het uitgebreide en duidelijke antwoord dat op de website van de kennisrotonde stond." Lisa Heij
-
Kans voor excellente scholen benut de kennis uit Kennisrotonde-antwoorden
"De Kennisrotonde kan iets betekenen voor excellente scholen als deze zouden samenwerken en streven naar voortdurende uitwisseling van expertises."
-
Wetenschappelijke informatie over formatieve assessment toegepast in de school
"Door een goed onderbouwd Kennisrotonde-antwoord kun je stappen maken in het vormgeven van het onderwijs op school."
-
Bruikbare tips toegepast bij lesvoorbereiding
"Mijn eigen onderzoekende houding en die van de basisschoolcoach en het MT heeft positief bijgedragen aan de kennisbenutting."
-
Op de hoogte blijven van actuele relevante kennis
"Ik wil leerkrachten laten nadenken over hun eigen onderwijs en het handelingsrepertoire van leerkrachten verbreden."
-
ICT als aanknopingspunt voor onderwijsvernieuwing
"Als ik iets wat harder met wetenschap kan onderbouwen, dan kan ik anderen sneller overtuigen dat het zinvol is om te doen."
-
Thematisch onderzoekend leren in groepsverband aangescherpt
"Wanneer er in het team discussie is, is het interessant dat een instantie antwoord kan geven."
-
Taal is de poort naar kennis
"Het antwoord geeft een mooie onderbouwing voor aanpassingen in het onderwijs. Het geeft scholen houvast waar te beginnen". Myrte Maathuis
-
Meer rendement halen uit aantekeningen
"Eerst dacht ik er niet zo over na als ik leerlingen aantekeningen liet maken. Nu realiseer ik me dat je uit die aantekeningen zoveel meer rendement kunt halen". Suzanne Corrò
-
Begrijpend lezen in alle vakken
"Het is niet realistisch om te verwachten dat alleen het vak Nederlands de gebrekkige taalvaardigheid van leerlingen gaat oplossen. Het probleem is vakoverstijgend en we moeten het dus ook schoolbreed, met alle vakken, oplossen." Tom Turk
-
Pedagogisch-didactische kenmerken van steunlessen in het vo
"Ik weet dat een aantal docenten het interessant vond en ook al elementen heeft toegepast." Marleen Delcour
-
Mooie onderbouwing van de huidige werkwijze voor iPad-school
"Het antwoord biedt ondersteuning bij het didactisch en pedagogisch ontwerpen van onderwijs, zoals de keuze voor een bepaalde lesopbouw of voor bepaalde werkvormen."
-
Generatieverschillen of levensfases?
"We stoppen mensen graag in hokjes, maar die staan in de weg dat je iemand gewoon als persoon kunt zien" Mieke Hermans, Curio
-
Liever mengen dan scheiden
"Mijn tip is om verder te kijken dan je eigen opleiding. Want ook bijvoorbeeld doktersassistenten moeten een telefoongesprek kunnen voeren met anderstaligen. Door samen te oefenen ontstaat een win-winsituatie." Marjon Elling
-
Onderwijs op maat ‘versus’ vaste groepen?
"Het is belangrijk te weten dat een wisselende groepssamenstelling niet slecht hoeft te zijn, zolang aan een aantal randvoorwaarden voldaan wordt." Sanne Burggraaff
-
Interventies om de motivatie van mbo-studenten te vergroten om praktijkopdrachten op school uit te voeren
"We merken dat studenten veel actiever zijn in de les. Daar word ik echt blij van!" Giel Kessels
-
Competenties van (werk)begeleiders in hybride leeromgevingen
"Als je de Kennisrotonde een vraag stelt, voorkom je dat je zelf het wiel moet uitvinden" Ap te Winkel
-
Is de vijfvingertest een geschikte methode?
“Liever bespreek ik met leerlingen welk boek ze aan kunnen, nu ik weet dat er geen onderzoek naar deze test gedaan. Eventueel gebruik ik hem alleen als hulpmiddel.” Anja van Schijndel
-
De aanpak voor het oplossen van evenredigheidsvergelijkingen binnen natuurkunde voortgezet onderwijs
"Dit is een inzicht waar mijn studenten mee aan de slag kunnen." Bart van Dalen
-
Literatuuronderzoek voor onderwijsprofessionals en studenten
"Als ze vragen hebben over hoe mijn lesmateriaal eruitziet, ik ben één en al open source." Kennismakelaar Kennisrotonde, onderzoeker Saxion
-
Studentwelzijn in het hbo
"Belangrijk dat collega’s zich thuis voelen in het team en bij hun hogeschool" Valerie Reiter
-
De beheersing van executieve functies onder volwassenen en de beheersing van de (moeder)taal
"Ik vind het enorme luxe dat er zo’n platform is. Dat je gewoon een vraag kan stellen. Een interactieve encyclopedie." Nancy Schinkel
-
Vertelvaardigheden stimuleren
"Kunnen mee-communiceren is zó belangrijk voor kinderen" Alice van Vliet
-
In hoeverre draagt een prikkelarme leeromgeving bij aan de leerprestaties?
"Het is fijn te weten dat er een organisatie is waar veel goede, inhoudelijke informatie beschikbaar is over het onderwijs. " Froukje Ubels
