Studentenwelzijn op het hbo: ”Ruimte blijven maken voor soft skills”

Oktober 2023

Wat was jouw vraag aan de Kennisrotonde?

"Wat is het effect van de sense-of-belonging van docenten op de sense-of-belonging van studenten, in de context van flexibilisering in het hbo?"

Waarom heb je deze vraag gesteld?

“Als coördinator studentenbegeleiding sprak ik altijd al veel met collega’s over hoe goed ze zich voelen over de opleiding en hoe dat doorwerkt in hun rol als studentenbegeleider. Ook nu ik hoofddocent werktuigbouwkunde ben, merk ik hoe belangrijk het is dat collega’s zich thuis voelen in het team en bij hun hogeschool. Zich thuis voelen doet iets met hun taak als studentenbegeleider of vakdocent. Ik geloof dat als docenten zich lekker op hun plek voelen, ze dat ook overdragen op studenten. Alleen had ik daar nog geen wetenschappelijke onderbouwing bij. Nu kan ik verwijzen naar het antwoord van de Kennisrotonde en zeggen dat docenten de sense-of-belonging van studenten kunnen bevorderen door de interactie met en tussen studenten te stimuleren.”

Hoe is het gesteld met het studentenwelzijn binnen jullie hogeschool?

“Aan deze moderne tijd met Netflix en social media kleven ook nadelen en die komen steeds meer boven water. We hebben op de opleiding ook te maken met studenten die uit een moeilijk gezin komen of andere problemen hebben. Ze hebben nu de leeftijd waarop ze zich gaan afzetten en hun eigen alternatieve wereld zoeken. Met een beetje geluk zijn wij dat als hogeschool en als opleiding.  Ik vind die verantwoordelijkheid belangrijker dan nog een extra metaalconstructie, materiaal of machineonderdeel erbij. Je moet echt ruimte blijven maken voor de soft skills. Als er een veilige leeromgeving is, komt het leren ook beter tot zijn recht.

Ik doe ook de intakes van studenten werktuigbouwkunde met een functiebeperking en dat zijn er meer dan 10 jaar geleden. Bovendien zie je vaker dat ze nog een keer aan de bel trekken, nadat ze hun extra voorzieningen hebben gekregen. Deze studenten met een ondersteuningsvraag zijn toch wel een beetje de kanaries in de mijnschacht. Als het gaat over studentenwelzijn, komt dat het eerst bij hen aan het licht.”

Merk je dat het thema studentenwelzijn leeft in het hoger onderwijs?

“Onder decanen, studentenbegeleiders en studentenwelzijnswerkers leeft het zeker en ook op bestuurlijk niveau. Veel vakdocenten zijn echter vooral bezig met het geven van hun vak en staan minder stil bij de impact van zaken als sociale binding of dialoog. Vanuit mijn positie en met mijn achtergrond kan ik de dialoog toch elke keer weer aanzwengelen. Een platform als de Kennisrotonde helpt daarbij, zodat je kunt zeggen: hier is onderzoek naar gedaan en daaruit blijkt gewoon: als wij niet vaak genoeg gezellig koffie drinken met elkaar, lijdt de student daar onder. Ook als vakdocent is het helemaal niet verkeerd om even een incheckmomentje te hebben met je studenten. Dat daar nu steeds meer vindbare literatuur voor is, is koren op mijn molen.”

Hoe heb je de groeps-vraagarticulatiesessie ervaren?

“Heel positief. Waar normaliter onderwijsprofessionals naar de Kennisrotonde komen met hun vraag, kwam nu de Kennisrotonde naar het onderwijsveld om de vragen op te halen. Ik denk dat het heel slim is om dit af en toe om te draaien, want zo bereik je ook mensen die je anders niet zou hebben bereikt.”

Wat heb je gedaan met het antwoord van de Kennisrotonde?

“Ik heb het gestuurd naar collega’s binnen Windesheim, waarvan ik denk dat ze er iets mee kunnen. Ook heb ik het met mijn netwerk buiten Windesheim gedeeld. Gelukkig is er steeds meer kruisbestuiving tussen studentenbegeleiders en worden dit soort dingen breed gedeeld.

Verder ga ik regelmatig in gesprek met de vakdocenten in mijn team over hoe zij kunnen bijdragen aan het welzijn van studenten. Al zijn het er twee die dit wel oppakken, dan hebben we al winst geboekt.”

Meer weten over studentenwelzijn in het hoger onderwijs?

• Bekijk alle vragen en antwoorden op deze themapagina.
• Nog meer informatie over studentenwelzijn vind je op onderwijskennis.nl.

Lees het volledige Kennisrotonde antwoord