April 2022
Wat was jouw vraag aan de Kennisrotonde?
Welke competenties van (werk)begeleiders in hybride leeromgevingen dragen bij aan de ontwikkeling van mbo-studenten?
Wat was de aanleiding om deze vraag te stellen?
In het project Veelzijdiger in beweging werken we samen met meer dan 20 partners (zoals sportclubs en maatschappelijke organisaties) om toekomstige sport- en beweegprofessionals op te leiden. Meer en veelzijdig bewegen is een groot maatschappelijk vraagstuk. Als je weet dat mensen overgewicht hebben en dat ze bewegen niet leuk vinden, hoe kun je ze dan toch enthousiasmeren om te sporten? Zoiets kan niet door één partij in de samenleving worden opgelost, maar wel door een lerend netwerk van allerlei organisaties. In ons project willen we daarom dat mbo-studenten, docenten en begeleiders uit het werkveld leren in een lerend netwerk. Wij wilden weten welke competenties docenten en werkplekbegeleiders daarvoor nodig hebben. Het gaat namelijk om veel meer dan stagebegeleiding. In de literatuur kon ik geen antwoord vinden op deze vraag, daarom klopte ik aan bij de Kennisrotonde.
Wat heeft het antwoord opgeleverd?
Het contact met de Kennisrotonde verliep plezierig, maar helaas was de uitkomst: er is weinig onderzoek gedaan. Wel heb ik met het antwoord meer zicht gekregen op de competenties en rollen van docenten in hybride leeromgevingen zoals coachingsvaardigheden inzetten en verschillende beleidstheorieën kunnen gebruiken. We nemen deze elementen als vertrekpunt voor de eisen aan werkplekbegeleiders. Complicerende factor is wel dat er in de sector sport en bewegen veel met vrijwilligers wordt gewerkt.
In hoeverre helpt dit antwoord jou bij je werk?
Het is fijn dat ik door de Kennisrotonde op het spoor ben gezet van hogescholen die werken aan een nieuwe didactiek voor het beroepsonderwijs. Er zijn lectoraten die zich richten op het vormen van lerende netwerken en die volg ik met grote interesse. Het is een onderwerp dat breed leeft. Zowel van het werkveld zelf als van het onderwijs wordt gevraagd om op een andere manier te leren en problemen op te lossen. Dat is noodzakelijk om een uitdaging als het Nationaal Preventieakkoord (het terugdringen van roken, overgewicht en problematisch alcoholgebruik) aan te gaan. Op die ontwikkelingen moeten we het onderwijs aan mbo’ers goed laten aansluiten.
Lees het antwoord op de vraag die Ap te Winkel aan de Kennisrotonde stelde.
