Dit antwoord is geschreven voor 2020. Benieuwd naar de nieuwste inzichten? Stel de vraag opnieuw via Stel je vraag.
Het gedachtengoed rond Human Dynamics is ontwikkeld door Sandra Seagal en David Horne. In hun boek beschrijven zij verschillende persoonlijkheidsdynamieken. De basis voor deze dynamieken zijn drie principes: het mentale, het emotionele en het fysieke principe. Human Dynamics gaat ervan uit dat deze principes op verschillende manieren in mensen actief zijn.
Geclaimd wordt dat iedereen met een vaste persoonlijkheidsdynamiek geboren wordt. Een persoonlijkheidsdynamiek bestaat meestal uit twee principes. De eerste stap om te bepalen welke persoonlijkheidsdynamiek iemand heeft, is te kijken naar hoe iemand acteert: mentaal, emotioneel of fysiek. De tweede stap is bepalen welke focus iemand heeft: mentaal, emotioneel of fysiek. Er zijn dan verschillende combinaties mogelijk (mentaal-fysiek, emotioneel-mentaal, et cetera).
De persoonlijkheidsdynamiek zou invloed hebben op hoe iemand leert, samenwerkt, tot welke activiteiten hij zich aangetrokken voelt, en zelfs op lichaamshouding.
Hypotheses
In hun boek Human Dynamics: A New Framework for Understanding People and Realizing the Potential in Our Organizations (Seagal & Horne 1997) is een appendix gewijd aan het onderzoeksprogramma van Human Dynamics. Daarin staat dat in de periode 1979-1982 verkennend onderzoek is uitgevoerd en dat sinds 1982 een Human Dynamics onderzoeksprogramma loopt.
De hypotheses waarop de theorie gebaseerd is, zijn in deze appendix uitgewerkt. Ook worden onderzoeksmethodieken opgesomd en een aantal uitgevoerde studies genoemd. Een literatuurlijst ontbreekt echter. De genoemde onderzoeken zijn ook niet terug te vinden als wetenschappelijke publicaties. Ook is er geen wetenschappelijk onderzoek te vinden van na de verschijningsdatum van het boek. Daarmee blijft onduidelijk hoe solide de fundamenten zijn waarop de theorie is gebouwd, of hoe objectief is vast te stellen tot welke persoonlijkheidsdynamiek iemand behoort. Human Dynamics als theorie is daarom niet onomstreden. Critici wijzen op het niet-wetenschappelijke karakter.
Handelen
Desondanks zijn er mensen die het gedachtengoed van Human Dynamics gebruiken als basis voor hun handelen in de (onderwijs)praktijk. Een deel hiervan heeft verslag gedaan van toepassing van Human Dynamics in de eigen onderwijspraktijk en van de resultaten die dat oplevert, maar dit zijn geen wetenschappelijke publicaties. Er bestaat dus geen wetenschappelijke onderbouwing van enige invloed van Human Dynamics op de leerresultaten van leerlingen.
Meer weten?
Lees het volledige rapport opgesteld als antwoord op deze vraag, inclusief geraadpleegde bronnen.
In Nederland zijn buiten de wetenschappelijke wereld zowel voorstanders als critici te vinden van de toepassing van Human Dynamics in het onderwijs.
Dit antwoord is tot stand gekomen met dank aan Georgia Vasilaras (kennismakelaar Kennisrotonde).
