Naast het aanleren van taal-, reken- en digitale vaardigheden worden diverse trajecten aangeboden voor volwassenen met lage basisvaardigheden om de sociale vaardigheden en executieve functies te bevorderen.
Deelname aan leertrajecten bevordert sociale vaardigheden
Er is weinig onderzoek gedaan naar de impact van leertrajecten op de executieve functies van volwassenen met lage basisvaardigheden. Over de impact van leertrajecten op sociale vaardigheden zijn wel bevindingen te melden. Deelnemers krijgen betere sociale vaardigheden; ze worden assertiever en ontwikkelen meer zelfwerkzaamheid en een positiever zelfbeeld. Dankzij de verbeterde sociale vaardigheden krijgen ze een betere plek in de samenleving. Ze ervaren dat ze uit hun sociaal isolement, gaan meer activiteiten buitenshuis ondernemen en ontmoeten meer mensen.
Specifieke trajecten voor taal en ouderbetrokkenheid zorgen ervoor dat ouders een beter contact met hun kinderen krijgen. Hetzelfde gaat op voor contacten met instellingen in de omgeving van hun kinderen, zoals school. Ouders weten dan meer over school en wat hun kinderen daar leren. Ze vragen vaker dingen aan hun kinderen, praten met ze en begrijpen ze vaak beter. Extra inzet op ouderbetrokkenheid in de thuissituatie – samen boeken lezen, verhalen vertellen en liedjes zingen bijvoorbeeld – heeft ook een positieve invloed op de sociaal-emotionele ontwikkeling van het kind.
Deelnemers onder meer gebaat bij goede docenten en transfermogelijkheden
Goede docenten, hoogwaardige materialen en leeractiviteiten, transfermogelijkheden, betrokkenheid van de omgeving en ondersteuning door een vrijwilliger bevorderen de groei in sociale vaardigheden tijdens een leertraject.
De inzet van goede docenten is van groot belang. Goede docenten geven de deelnemers complimenten en biedt hun ondersteuning. Daarbij kunnen ze eventueel gebruikmaken van de hulp van een vrijwilliger. Docenten werken met hoogwaardige materialen en leeractiviteiten die zijn afgestemd op de praktijksituatie van de deelnemers. Daarbinnen kunnen de deelnemers deels zelf een keuze maken uit de materialen en activiteiten.
Transfermogelijkheden zorgen voor de toename in sociale vaardigheden. Dat houdt in dat er voor de deelnemers voldoende mogelijkheden moeten zijn om het geleerde toe te passen in verschillende situaties in hun dagelijks leven. Het is bevorderlijk als hierbij de directe omgeving van de deelnemers wordt betrokken.
Dit antwoord is tot stand gekomen met dank aan Maurice de Greef (kennismakelaar Kennisrotonde).
