Het mbo kent geen nieuwkomersonderwijs. Sommige mbo-instellingen hebben aparte entreeopleidingen voor tweedetaalleerders, andere laten ze in de reguliere entreeopleiding instromen – al dan niet met aanpassingen. We weten niet wat betere resultaten oplevert voor het leren van de Nederlandse taal.
Aanwijzingen dat gemengde groep beter werkt voor Nederlands leren
Wel zijn er aanwijzingen dat de taalontwikkeling van NT2-studenten beter verloopt als zij samen met Nederlandstalige studenten les krijgen. Dat zou komen door interactie met medestudenten, docenten en collega’s in de opleiding en op de werkvloer. Ook weten we dat studenten die meer input van moedertaalsprekers krijgen, zich de tweede taal beter eigen kunnen maken.
Experts adviseren dan ook om NT2’ers in het mbo zo kort mogelijk of liever helemaal niet apart te groeperen. Zij verwachten dat het taalaanbod in een gescheiden klas minder rijk is en dat studenten minder profiteren van interactie met Nederlandstalige studenten. Ook voor de motivatie van tweedetaalleerders zou vakinhoudelijk onderwijs in een gemengde groep beter zijn.
NT2-studenten vinden niet vanzelf hun weg in een gemengde klas. Ze hebben aanvullende taalondersteuning nodig, zowel Nederlandse les als vaktaal, volgens experts. Ook zijn er aanwijzingen dat juist studenten met een migratieachtergrond baat hebben bij een realistische werkomgeving, zodat zij de vaktaal en de cultuur van het beroep tegelijk leren. Opleidingen kunnen tweedetaalleerders helpen om een passende stageplaats te vinden. Ook kunnen ze hen ondersteunen met stageopdrachten die de taalontwikkeling stimuleren.
Meer weten?
Dit antwoord is tot stand gekomen met dank aan Karin Hoogeveen (kennismakelaar Kennisrotonde).
