Wat we weten over blended onderwijs
Blended onderwijs is de combinatie van face-to-face instructie, ook wel contactonderwijs, en online instructie. Wat is de kracht van digitaal lesmateriaal in blended onderwijs? En wat zijn de voordelen van face-to-face leeractiviteiten? Wat vinden leerlingen en docenten uitdagend aan blended onderwijs? In dit overzichtsartikel beschrijven we wat we uit onderwijsonderzoek weten over effectieve combinaties van contactonderwijs en thuisonderwijs.
Overgaan of blijven zitten?
Scholen moesten tijdens de pandemie op basis van minder informatie dan andere jaren beslissen of leerlingen overgaan of niet. Zittenblijven is waarschijnlijk niet gunstig voor leerlingprestaties op de lange termijn. Het is beter om terughoudend te zijn met zittenblijven en in plaats daarvan in te zetten op het inhalen van achterstanden.
Zomerscholen en verlengde schooltijd: effectief voor het inhalen van achterstanden?
Door de coronacrisis is het risico vergroot dat leerlingen achterstanden oplopen ten opzichte van hun onderwijsprogramma. De Onderwijsraad pleit er in zijn advies (april 2020) voor om zoveel mogelijk binnen reguliere schooltijd te werken aan het inhalen van achterstanden. Voor leerlingen met extra achterstanden zijn zomerscholen een effectieve methode, zo blijkt uit onderzoek. Ook een verlengde schooltijd, zoals extra lessen op woensdagmiddag, kan bijdragen aan het inhalen van achterstanden.
Leerlingen motiveren 'op afstand’
Hoe kunnen leerlingen op de basisschool en in het voortgezet onderwijs gemotiveerd worden om onderwijs te blijven volgen, ook als de scholen gesloten zijn, zoals tijdens de coronacrisis het geval was? Wat hebben zij daarbij nodig? Scholen en leraren, maar ook ouders, spelen hierin een belangrijke rol. De beschreven principes zijn van toepassing op alle onderwijssectoren.
De rol van ouders
Toen de scholen gesloten waren, zagen we geregeld vragen voorbij komen van scholen die te maken hebben met de rol van ouders bij het schoolwerk. De betrokkenheid van ouders bij het onderwijs aan kinderen kan heel zinvol zijn, maar het kan ook averechts werken. Daarom zetten we op een rij wat er uit onderzoek bekend is over de manier waarop de hulp van ouders op een goede manier kan worden ingezet.
Wat werkt wel en wat niet?
Wanneer scholen noodgedwongen geen lessen kunnen geven in hun fysieke leeromgevingen, is de vraag welke alternatieven er zijn om leerlingen effectief te ondersteunen in hun ontwikkeling. Dit was voorjaar 2020 een urgent vraagstuk. Naar aanleiding van een vraag van een mbo-school zocht de Kennisrotonde uit wat er in onderzoek bekend is over werkzame kenmerken van afstandsleren. Hieronder laten we zien wat we weten op basis van eerdere Kennisrotonde-antwoorden.
Relevante Kennisrotonde-antwoorden:
